APRENDIZAJE AUTONÓMO

Comic El lado oscuro del universo

En Cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espacio-temporal. 

EL LADO OSCURO DEL UNIVERSO

INTRODUCCIÓN

Teoría del Big Bang. En Cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espacio temporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Alexande Friedmann - Lemaître - Robertson – Walker. 

DESCRIPCIÓN

La expresión Big Bang proviene -a su pesar- del astrofísico inglés Fred Hoyle, uno de los detractores de esta teoría y, a su vez, uno de los principales defensores de la teoría del estado estacionario, quien en 1949, durante una intervención en la BBC dijo, para mofarse, que el modelo descrito era sólo un big bang (gran explosión). No obstante, hay que tener en cuenta que en el inicio del Universo ni hubo explosión ni fue grande, pues en rigor surgió de una «singularidad» infinitamente pequeña, seguida de la expansión del propio espacio. 

Una consecuencia de todos los modelos de Big Bang es que, en el pasado, el Universo tenía una temperatura más alta y mayor densidad y, por tanto, las condiciones del Universo actual son muy diferentes de las condiciones del Universo pasado. A partir de este modelo, George Gamow en 1948 pudo predecir que debería de haber evidencias de un fenómeno que más tarde sería bautizado como radiación de fondo de microondas. 

El universo en sus primeros momentos estaba lleno homogénea e isótropamente con una energía muy densa y tenía una temperatura y presión concomitante. Se expandió y se enfrió, experimentando unos cambios de fase análogos a la condensación de vapor o la congelación de agua, pero relacionados con las partículas elementales. 

Aproximadamente 10-35 segundos después de la época de Planck un cambio de fase causó que el universo se expandiese de forma exponencial durante un período llamado inflación cósmica. Al terminar la inflación, los componentes materiales del universo quedaron en la forma de un plasma quark-gluon en donde todas las partes que lo formaban estaban en movimiento en forma relativista. 

Con el crecimiento en tamaño del universo, la temperatura bajó. Al enfriarse el universo, la materia gradualmente dejó de moverse de forma relativista y su densidad de energía comenzó a dominar gravitacionalmente sobre la radiación. Pasados 300.000 años, los electrones y los núcleos se combinaron para formar los átomos (mayoritariamente de hidrógeno). Por eso la radiación se desacopló de los átomos y continuó por el espacio prácticamente sin obstáculos. Ésta es la radiación de fondo de microondas. 

Al pasar el tiempo, algunas regiones ligeramente más densas de la materia casi uniformemente distribuida crecieron gravitacionalmente haciéndose más densas, formando nubes, estrellas, galaxias y el resto de las estructuras astronómicas que actualmente se observan. Los detalles de este proceso dependen de la cantidad y tipo de materia en el universo 

Los tres tipos posibles se conocen como materia oscura fría, materia oscura caliente y materia bariónica. Las mejores medidas disponibles (provenientes del WMAP) muestran que la forma más común de materia en el universo es la materia oscura fría. 

Base teórica

En su forma actual, la teoría del Big Bang depende de tres suposiciones:

1. La universalidad de las leyes de la física, en particular de la teoría de la relatividad general.
2. El principio cosmológico.
3. El principio de Copérnico.

Inicialmente, estas tres ideas fueron tomadas como postulados, pero actualmente se intenta verificar cada una de ellas. La universalidad de las leyes de la física ha sido verificada al nivel de las más grandes constantes físicas, llevando su margen de error hasta el orden de 10-5.La isotropía del universo que define el principio cosmológico ha sido verificada hasta un orden de 10-5. 

Actualmente se intenta verificar el Principio de Copérnico observando la interacción entre grupos de galaxias y el CMB por medio del efecto Sunyaev-Zeldovich con un nivel de exactitud del 1 por ciento. 

Visto así, el Big Bang no es una explosión de materia que se aleja para llenar un universo vacío; es el espacio-tiempo el que se extiende.Y es su expansión la que causa el incremento de la distancia física entre dos puntos fijos en nuestro universo.Cuando los objetos están ligados entre ellos (por ejemplo, por una galaxia), no se alejan con la expansión del espacio-tiempo, debido a que se asume que las leyes de la física que los gobiernan son uniformes e independientes del espacio métrico. Más aún, la expansión del universo en las escalas actuales locales es tan pequeña que cualquier dependencia de las leyes de la física en la expansión no sería medible con las técnicas actuales. 

Evolución y distribución galáctica

Las observaciones detalladas de la morfología y estructura de las galaxias y cuásares proporcionan una fuerte evidencia del Big Bang. La combinación de las observaciones con la teoría sugiere que los primeros cuásares y galaxias se formaron hace alrededor de mil millones de años después del Big Bang, y desde ese momento se han estado formando estructuras más grandes, como los cúmulos de galaxias y los supercúmulos. 

Las poblaciones de estrellas han ido envejeciendo y evolucionando, de modo que las galaxias lejanas (que se observan tal y como eran en el principio del universo) son muy diferentes a las galaxias cercanas (que se observan en un estado más reciente). 

CONCLUSIÓN

Escogí este tema ya que siempre ha estado en discusión el origen del universo y de la humanidad, me parece que el tema es de gran aportación para el lector. 

Algunos ponemos fronteras entre los temas religiosos y los científicos. Pero uno de los religiosos y filósofos más importantes, como San Agustín, hablaba claramente de la creación del tiempo y sus implicancias. Es importante comentar que hay un aspecto no muy divulgado sobre el pensamiento de A. Einstein, sobre la relación entre Ciencia y Espiritualidad. El cual es muy similar al pensamiento ya citado de Carl. Jung, A. Eddington, J. Jeans, W. Heisenberg, E. Schrodinger, H. Huxley, y otros. 

BIBLIOGRAFIA

Colección Futuro(Preuniversitario)-Software ¨Sustancia y Campo¨.
https://jademtz.files.wordpress.com/2015/06/el-lado-oscuro-del-universo.pdf

Que es ser un estudiante en linea

¿Qué es ser un estudiante en línea?


Actualmente el uso de la tecnología para la información y la comunicación, ha revolucionado nuestras vidas tanto laboral, académico, personal, etc., nos ayuda a comunicarnos de una manera más práctica y rápida. Uno de los puntos más importante es el de ser un estudiante en línea, con característica de escuela abierta o a distancia, esto con el objetivo de ser facilitar al estudiante en la modalidad abierta y a distancia, en una de las etapas " habla sobre los medios disponibles para una enseñanza empleando materiales tanto impresos como de correos, sus características fueron para ambos por ejemplo el alumno trabaja por si solo sin quien nadie le ayudara o apoyara, solamente usaba material escrito.


Estos surgieron a principio del siglo XIX y al inicio del XX, en la etapa dos la enseñanza multimedia apareció y fueron los medios de comunicación como la tv. el teléfono y la radio los que vinieron a revolucionar nuestras vidas.


El aprendizaje se realizaba a través de material impreso y audiovisual implementando muy poco el material electrónico. La Telemática surgió a partir de los años 60 (la tercera etapa estaba relacionada con la evolución sobre las tecnologías tanto informativa como comunicativa, se caracterizó como la telecomunicación, por ejemplo el uso de los discos compactos con una gran capacidad de memoria.


El aprendizaje se realizaba a través de material impreso y audiovisual y se empleaba un poco más el material electrónico. La tercera etapa

surgió a partir de los años 60(la tercera etapa estaba relacionada con la evolución sobre las tecnologías tanto informativa como comunicativa, se caracterizó como la telecomunicación, por ejemplo disco compactos con una gran capacidad de memoria.


Sin duda el internet es una herramienta muy importante académica mente hablando, pues para el alumno en línea es mucho más práctico para llevar a cabo sus actividades escolares y también para el docente. Considero que el punto más importante es que me permitirá trabajar y estudiar al mismo tiempo.